近期，武汉航道学校在开放式学习调研和问诊式分析检查两个阶段的基础上，本着“不求大不求全，但求突破”的原则，以“科学发展进支部，推动发展靠党员，教职员工得实惠”为实践载体，紧紧围绕“教与学”这两个办学的根本性问题和教职工关心的热点问题，干群互动出实招，在学习实践活动第三阶段，实行了互动式整改落实，实施了全程笃行机制，取得了实质性的新成效。
在与教职工的互动中制定、实施整改落实方案。校整改落实方案的制定我们是以学校领导班子分析检查报告为依据的，并通过召开不同层面的党员干部座谈会和师生代表座谈会，广泛听取意见和建议，在此基础上反复修改和完善整改方案。整改方案形成后，印发至各分管领导和责任部门负责人，并利用校域党务网向教职工进行了公布，同时，落实整改方案严格实施了“攻坚克难”三项制度：一是实行总责制。学校领导班子成员每人对方案中分管的“攻坚克难”项目，在落实中负总责；二是实行公示制。利用“办实事” 反馈会、校域党务网公布等形式，将“攻坚克难”项目落实情况进行公布，接收教职工监督；三是实行周问责制。校学习实践活动领导小组的两位组长对“攻坚克难”的进度、质量和全过程以及各支部、全体党员参与学校各项整改工作的情况、实施周定期和不定期的监督检查，严格执行了周问责制。
在与教职工的互动中解决“六项”热点问题。学校把解决教职工最关心、最直接、最现实的突出问题作为热点，通过最快捷的方式了解、解决了教职工最为关心的“六项”热点问题，办成了六件实事办好事，一是用足相关政策，提升教职工公积金；二是组织了在职职工、内退及退休职工体检；三是分两批组织教职工辽休养；四是提高教职工误餐费标准，在原基础增长50%；五是提高女职工卫生费标准，在原有基础上增长100%；六是进一步完善了教职工培训进修的计划。办好此六件实事无疑是教职工的重大实惠，也促使学习实践活动成为了教职工都关心、都参与、都支持的 “满意工程”。
在与教职工的互动中将大家认可的工作方式、程序以及内部管理机制用制度的形式固化起来。学校在与教职工的互动中进一步完善各项工作规则，并规范了工作程序，如在海船船员培训方面，为提高培训通过率，支部开展了“党员金点子”活动，制定了船员培训考证预评估方案，邀请大专院校教授专家对整个考证评估工作进行预演，对学生进行系统培训，增强了学生的应考能力，明确了教学、实操环节存在的不足，制定了整改措施；针对培训和实操训练，编制了三本实训作业指导书等，训练效果明显；最近由国家海事局组织的丙类“三副三管”考试评估中，学生技能操作单科通过率均在70%以上。有关教授专家都予以了充分的肯定。此举中良好的工作方式和运作程序以及教学管理机制得到了相关教师的认可，学校将“预评估”用制度的形式加以固化，以健全推进学校科学发展的长效机制。
